Taller formativo "Ciudadanías Digitales: el ABC de la ESI"

Los encuentros, desarrollados en las tres ciudades de la provincia, reunieron a docentes de todos los niveles educativos con el objetivo de profundizar en la enseñanza de una ESI transversal, inclusiva y adaptada a los desafíos del siglo XXI.

En esta oportunidad, el taller puso el foco en la perspectiva digital, reconociendo que la tecnología atraviesa de manera ineludible la vida cotidiana y la construcción de la identidad de las y los estudiantes. Se trabajó sobre los cinco ejes conceptuales de la ESI, analizando cómo lo digital impacta en las subjetividades y en el clima escolar.

Asimismo, el espacio permitió que las y los docentes compartieran experiencias y desafíos sobre la integración del mismo en sus prácticas pedagógicas, asegurando que la educación sea verdaderamente equitativa para todos los perfiles de aprendizaje.

A través del análisis de situaciones reales que ocurren en el día a día escolar, los talleristas acompañaron a los docentes en el diseño de estrategias singulares. Se exploraron las denominadas "puertas de entrada" de la ESI, instancias clave donde la escuela puede intervenir positivamente para convertir un conflicto o una duda en una experiencia de aprendizaje enriquecedora tanto para el educador como para el alumno.

La continuidad de estas políticas públicas refuerza el compromiso de la provincia con la Educación Sexual Integral, entendida no solo como un mandato legal, sino como un derecho humano fundamental, teniendo en cuenta que la ESI en las escuelas permite garantizar entornos seguros, brindando herramientas para la prevención; promover el respeto a la diversidad fomentando la empatía y la convivencia democrática; construir autonomía ayudando a niñas, niños y adolescentes a conocer sus derechos y tomar decisiones informadas sobre su propio cuerpo y sus vínculos.

Desde el equipo provincial de ESI se confirmó que esta jornada es parte de un plan sostenido de formación, impulsando nuevas propuestas formativas que permitan seguir profundizando en las múltiples dimensiones de una educación integral y transversal.